IB、AP、A-Level有何區(qū)別？全方位解讀三大課程體系！

對于中國的考生來說，國內(nèi)目前比較主流的三大國際課程體系是：IB、AP、A-level，很多學(xué)生和家長都很疑惑，它們究竟有哪些不同？哪種課程最適合孩子？美國名校更青睞哪一種課程…今天就帶大家一起來了解一下這三大課程體系！

IB 課程

IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，而針對16-19 歲的高中生，我們通常所說的IB課程其實是IBDP，全稱International Baccalaureate Diploma Programme。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

課程設(shè)置：

IB課程分為三大核心和六大科學(xué)組

課程難度：

IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。此外選擇IBDP的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的CAS活動。

考核方式：

學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評估（Internal Assessment）和外部評估（External Assessment）兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷，第一個考卷是選擇題，第二個是問答題和實驗題，最后一個考卷是選修內(nèi)容。三個考卷正確率的百分比折算成7分、6分等成績。

同時IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學(xué)科組，每個學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB文憑。45為最高分滿分， 40分以上算高分，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

國際認(rèn)可度：

IB課程全球認(rèn)可度非常高，以后去哪個國家基本都可以。尤其北美和歐洲許多主流大學(xué)都十分喜歡接受IB學(xué)生，有些還為優(yōu)秀的IB畢業(yè)生提供了獎勵學(xué)分，越級的鼓勵政策。英國幾乎所有大學(xué)都認(rèn)可 IB 課程，牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎 IB 學(xué)生申請入學(xué)。

IBDP的學(xué)生不僅文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB課程對學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

AP課程

AP課程全稱是美國大學(xué)先修課程（Advanced Placement），是由美國大學(xué)理事會（The College Board）主辦的在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，其目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。

課程設(shè)置：

AP課程共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及頂石文憑項目類。

課程難度：

在IB、A Level、AP課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，難度可想而知。

考核方式：

每年可以考一次。每門考試分為兩部分：第一部分為多項選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需要選擇考試科目。

AP 考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學(xué)換取學(xué)分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)不接受AP成績。

國際認(rèn)可度：

目前，已有40多個國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院等世界名牌大學(xué)。

AP是美國大一大二的先修課程，理論上不是純高中體系課程，一般都是融入美國的常規(guī)高中課程當(dāng)中，作為高水平學(xué)生選修的課程，用來挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實力。而且AP課程的優(yōu)勢在于選課的自由度高，可以自由組合，規(guī)避掉弱勢科目但單科課程難度較高。

如果你是IB、A-level體系的學(xué)生，還是可以參加AP考試的。

A-Level課程

A-Level課程（General Certificate of Education Advanced Level ），它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像中國的高考一樣。

課程設(shè)置：

該課程每年2月、9月開學(xué)，開設(shè)A-level課程的班級稱為“Six-Form”,分為AS-Level 和 A-level 兩個階段。課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3至4門來學(xué)。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績，獲得A-Level證書。

A-Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優(yōu)，U為不及格。A-Level課程的學(xué)生兩年要考兩次試，第一年還有一次補(bǔ)考的機(jī)會。最后會根據(jù)百分比折算成A*、A、B等成績等級。對于想要進(jìn)入全球頂級名校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。

課程難度：

A- Level課程在中國多開設(shè)理科類課程，適合理科較好的學(xué)生。同時A- Level科目類型跟中國的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國體制內(nèi)孩子就讀的課程，學(xué)生適應(yīng)會更快。

同時A-Level也不強(qiáng)制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A Level課程總體難度低一些。

考核方式：

A-Level有不同的考試局，相當(dāng)于我們中國有不同的省可以自己命題，各個學(xué)校根據(jù)自己的情況來選擇不同的考試局。目前我們接觸最多的四個考試局分別是Cambridge International Examinations / CIE, Oxford Cambridge and RSA Examinations / OCR, Assessment and Qualifications Alliance / AQA 和 EDEXCEL。

在中國多數(shù)是 CIE 和 EDEXCEL 這兩個考試局，其中 CIE 是公認(rèn)的最難的。有些學(xué)校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，但每一個考試局的成績都被認(rèn)可。

國際認(rèn)可度：

考試成績受到世界160多個國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，包括英國、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、新加坡、南非等國家和我國香港的所有大學(xué)，也可以申請美國、加拿大的部分大學(xué)。

綜合來看，IB、AP和A-Level 都被全球的多所院校所承認(rèn)，同時也是在申請過程中展示自己學(xué)習(xí)能力的最好證明。但是根據(jù)不同的難度系數(shù)，考生們可以根據(jù)自己的情況自行選擇。

就目前而言，AP的性價比最高，難度既沒有IB課程那么高，美國大學(xué)的認(rèn)可度也比A-Level要好，從而可以節(jié)省不少時間和精力去準(zhǔn)備其他申請材料。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊”。團(tuán)隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實，做精，做細(xì)?。?！